个体化模拟教学在气管插管技能培训中的探索

陈 伟强, 陈 志坚, 李 显龙, 范 荣, 谢 汉镔, 黎 尚荣
中山大学附属第三医院

摘要


目的:探讨个体化模拟教学在气管插管培训中的应用价值及效果评价。方法:招募中山大学医学院2019级48名大五医学生作为研究对象，对比应用传统模拟教学及个体化模拟教学在气管插管培训的教学效果。气管插管培训包括插管前准备、保证呼吸道通畅、气管插管等，对研究对象进行随堂第一次测试及课后三日行第二次测试，根据考核成绩比较不同教学方法对技能掌握程度的影响。结果：第二次考试中实验组的成绩优于对照组［(94.40±2.57)vs(90.89±4.36)vs(90.18±7.31)］，备物时间短于对照组［(187.69±14.13)s vs (194.88±17.21)s vs (201.75±30.94)s］,差异有统计学意义。结论：应用个体化模拟教学可提高学员在气管插管技能培训中的熟练度。

关键词


模拟教学；气管插管；技能操作；临床教学

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参考


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