“课程思政”理念下多学科专家协作诊疗模式在老年科临床带教的探索

臧 莎莎, 张 家玮, 谭 莉莉, 肖 暖
河北大学附属医院

摘要


随着我国社会老龄化加速发展，老年人的常见病、多发病、慢性病明显增加，同时老年医学科医师的需求量迅速增加。老年人所特有的生理、病理、心理特点，决定了老年医学科的临床医生在拥有高水平专业能力的基础上，还必须要有超乎寻常的耐心与同理心，所以培养老年医学相关专业人才迫在眉睫[1-2]。在我科多年的老年医学教学经验中发现，将多学科专家协作诊疗（multi-disciplinary team，MDT）模式引入带教过程，可以提高学生的临床知识掌握水平及临床思维能力；而在教学过程中全程贯穿思政教育理念，可以帮助学生树立正确的价值观及人生观。本文就“课程思政”理念下如何将多学科专家协作诊疗模式引入老年医学科临床带教作一探讨，以期其能在临床带教中取得良好的效果。

关键词


课程思政;多学科专家协作诊疗;临床教学

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参考


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