CBL&互动式教学法在手术室实习生带教中的应用效果分析

谢 晓秀, 陈 欣, 赵 晴, 周 杰, 张 俊, 文 方兰, 池 永玲
三六三医院

摘要


手术室护理教学因其环境复杂、操作规范性强，对实习生的临床思维、应急能力和团队协作能力提出了较高要求。传统教学模式以单向讲授为主，存在知识碎片化、学生参与度低、理论与实践脱节等问题。近年来，以案例为基础的教学（CBL）通过真实情境强化知识应用，而互动式教学法通过角色扮演、实时反馈提升学生主动性，两者结合逐渐成为教学改革的热点。本研究旨在探讨CBL联合互动式教学法在手术室实习生带教中的应用效果，为优化临床教学方法提供依据。

关键词


CBL＆互动式教学法；手术室实习生带教；效果分析

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参考


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