基于教学策略提升实习护士留职意愿的实践研究

黄 蓉双, 李 菁, 阮 毅, 马 良, 付 平
四川大学华西医院肾脏内科

摘要


目的：探讨通过教学干预提升实习护士留职意愿的有效策略。方法：以2025年成都市某大学护理学院128名实习护士为研究对象，结合《护士职业态度量表》和《护士留职意愿问卷》评估基线数据，设计并实施针对性教学策略（包括职业情感教育、情景模拟教学、临床带教优化等），通过单因素方差分析及Logistic回归分析评估教学效果。结果：教学干预后，与对照组相比，实验组实习护士留职意愿均分由19.65±3.12提升至22.89±2.74，职业态度均分由3.58±0.63提升至4.68±0.51。教学满意度、职业态度与留职意愿显著相关。选择护理专业的原因、对实习医院的教学满意度、职业态度平均值与留职意愿相关。结论：教学策略通过强化职业认同、提升实践能力、优化师生互动，有效提升留职意愿，为护理教育改革提供实证依据。

关键词


护理教育；留职意愿；职业态度；实习护士；临床带教

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参考


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