目标教学联合阶梯式考核法对肝胆外科护理实习生实习效果的影响

杨 阳
温州市中心医院

摘要


目的：探讨在当前的肝胆外科护理实习中，带教教师积极采取目标教学联合阶梯式考核法，本文将分析探讨该种教学模式的效用。方法：首先需要对研究需用的研究对象实施分析，人数为60名，从2023年1月2024年10月所有参加实习的实习生中进行统一择取实施研究分析，将所有的实习生分组后，按照试验组与对照组的分组顺序分别予以目标教学联合阶梯式考核法及传统带教模式，对各项指标予以严密观察。结果：通过对带教前及带教后实习生评判性思维能力评分的变化、出科成绩、教学满意度评分、自我评价评分、实习优良率等指标进行密切分析后得知，试验组各指标数据较对照组均呈现出显著的差异性特点，P<0.05。结论：对肝胆外科护理实习生采取目标教学联合阶梯式考核法对于实习效果具有积极的影响。

关键词


目标教学；阶梯式考核法；肝胆外科护理；实习优良率

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参考


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