新医科背景下“感染与免疫”课程的OBE重构与科研创新素养培育机制研究

曹 艳华, 彭 彦茜
湘南学院

摘要


医学范式在持续演化，现代生命科学知识呈指数级增长，学科交叉、跨界创新已经成为医学进步最有力的驱动力，因此传统以学科为纲的培养模式早已不能很好满足高素质医学人才的培养需求，课程体系的重新设计及科研创新能力培养机制的探索就变得极为重要。本研究试图在OBE教育理念与科研创新素养的理论交汇处寻找突破口——通过文献回溯把握改革方向，借助问卷与访谈描摹教学现状的真实图景，最终以教学实验验证课程重构方案的可行性。数据显示，体系化改造后的课程在学业成效、科研素养两者上都取得了切实积极的收益。通过优化培养目标与教学内容，搭建阶梯式科研创新实践平台，设计健全多元化评价机制，为医学课程改革及学生科研创新能力培养提供了可迁移范例。

关键词


新医科；感染与免疫；OBE 理念；科研创新素养；课程重构

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参考


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