内分泌调控机制在基础与临床一体化教学中的整合策略

黄 凤娟, 吴 丽娜
郑州大学第一附属医院

摘要


内分泌调控机制作为连接机体生理稳态与疾病发生发展的核心理论，在医学人才培养体系中具有基础性与枢纽性地位。当前医学教育背景下，基础教学与临床教学之间在知识结构、认知路径与教学实施层面仍存在明显断裂，制约了学生对内分泌调控机制整体性、系统性与应用性的深入理解。基于此，本文立足基础与临床一体化教学理念，以内分泌调控机制为整合主线，从理论基础、现实问题、目标定位与教学策略等维度展开系统分析，阐明以内分泌调控机制统摄基础知识讲授与临床诊疗思维培养的内在逻辑。

关键词


内分泌调控机制；基础与临床；一体化教学

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参考


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