“以器官系统为中心”的整合教学模式在儿外科学教学中的实践与探索

席 錾, 何 巍, 孔 令宇, 牛 珊珊
新乡医学院第一附属医院

摘要


目的 探索以“器官系统为中心”的整合教学模式在小儿外科教学中的应用。方法 本研究为回顾性分析，选取新乡医学院儿科系2018届77名本科生作为观察组，按照以“器官系统为中心”的教学模式整合知识点进行授课，2017届81名本科生作为对照组，按照常规的教材目录顺序进行授课，通过对参与研究的儿科医学生进行理论考核及临床技能考核获得客观指标进行评价，通过问卷调查获得主观指标进行评价。结果 观察组期终理论考试理论成绩，临床技能考核成绩，问卷评分分数，分别高于对照组；观察组对教学的满意度、对理论知识的掌握均优于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 “以器官系统为中心”的儿外科整合教学模式能有效的提升医学生的学习主动性，提高教学效果。

关键词


以器官系统为中心；教学模式；儿外科

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