护理主导的糖尿病足预防教育核心策略与实践反思

曹吴 卓宇, 罗 燕虹
上海沪东医院

摘要


糖尿病足是糖尿病最棘手的并发症之一，其预防价值远高于治疗。然而临床中常见一种悖论：患者知晓足部护理知识，行动上却难以落实，导致许多本可避免的溃疡与截肢。本文从护理视角出发，认为突破困局的关键，在于将传统的单向知识宣教，转化为以护士为主导的持续赋能。基于此，文章提出一个三级递进的护理教育框架：首先通过共同参与的风险体验，帮助患者建立具身化的疾病认知；继而提供可重复的行为训练，将知识转化为日常技能；最后通过家庭支持与社会网络的介入，构建可持续的行为支撑体系。本文旨在阐明，护理人员不仅是知识的传递者，更是患者健康行为的陪伴者与赋能者，其主导的循证预防教育，是构筑糖尿病足第一道防线的核心路径。

关键词


糖尿病足；预防护理；健康教育；赋能理论；护理主导

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参考


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