临床实践专科护生自我调节学习量表的研制与运用

摘要

目的：以陈倩楠编制的临床护理实践自我调节学习量表（SRLS-CNP）为基础，修订适合临床实践专科护生的自我调节学习量表，检验其信效度并探讨运用效果，为专科护生临床实践阶段自我调节学习能力评估与干预提供工具支撑。方法：以自我调节学习理论为指导，结合专科护生临床实践技能导向、岗位适配等特点，修订陈倩楠原版量表形成初始量表；通过320名专科护生预调查筛选条目确定正式量表，450名专科护生正式调查检验信效度，80名专科护生为期8周干预验证运用价值。结果：修订后量表含动机、学习策略2个一级维度及5个二级维度，共18个条目；探索性因子分析累计方差贡献率68.72%，验证性因子分析模型拟合良好，总量表Cronbach’sα系数0.945，重测信度0.876，与临床实践成绩呈正相关（r=0.624，P<0.01）；干预后实验组量表得分及临床技能成绩均显著高于对照组（P<0.01）。结论：修订后量表信效度良好，可作为评估专科护生临床实践自我调节学习能力的有效工具，指导临床干预可提升护生相关能力与实践水平。