基于“钟南山精神”的口腔种植学课程思政设计与育人机制研究

摘要

口腔种植学是一门集外科手术、生物工程、美学修复和临床诊疗为一体，具有有创性、修复不可逆性和诊疗风险系数高等特点，其临床决策、手术方式和医疗服务水平的高低，直接影响到患者的生存状况和生活质量。通过建立四维耦合的教学内容体系、全过程的嵌入式教学模型和多维度长期的育人机理，推动专业教育与德育价值观的深入结合，解决目前我国医疗技术教学与职业素质培养不相适应的产业难题，培养具有精湛种植技术、严谨科学思维、崇高职业理想和温馨人文素养的卓越口腔医学人才，为我国新时期专业特色学科思政内涵和“健康中国”战略人才的培养，具有重要的理论意义和实践意义。