基于OBE理念的智能机器人技术专业建设质量监测与评价体系探索与实践

李 政蔚
广东碧桂园职业学院

摘要


针对智能机器人技术专业建设质量监测与评价体系存在的理念静态化、结构内封闭化、标准空泛化、方法粗放化及结果悬置化等困境，本研究基于成果导向教育（OBE）理念，构建了“七元五层”质量监测与评价体系模型。模型通过整合七元利益相关方核心诉求，并沿“育人目标—需求导向—评价—监测与诊断—自主循环”五层架构将其转化为可量化的专业评价标准与持续改进闭环。在广东省某民办高职院校的两年实证中，借助统计工具进行动态诊断与靶向干预。结果表明，各项关键评价指标均实现显著提升（p<0.05），有效证实了该模型在专业内涵式建设方面的理论价值与实践效能，为同类专业提供了可操作的解决方案。

关键词


OBE理念；智能机器人技术专业；专业建设质量监测与评价体系

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参考


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