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目录

审美主客体的融洽 ——教师审美客体创设的策略
潘 逸凡
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信息技术在中学人文教育中的应用分析
陈 雪峰
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东北地区综合性大学工科建设的研究与实践
支 歆, 薛 友林, 高 哲, 高 石鑫, 李 艳梅
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OBE 视域下跨校修读学分课程效果评价与提升方法研究 -以大学生创业基础课程为例
张 鹏
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新工科专业建设路径探寻 —以梧州学院新能源科学与工程专业为例
袁 媛, 钟 山, 王 卫东, 李 司单, 宾 月景
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PBL 教学法在《网贷与众筹》教学中的应用探索
袁 博, 牛 钦, 马 文超, 卞 晗, 陈 辉
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高校音乐教学课程思政建设探索
杨 晓晶
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基于核心素养的小学道德与法治课堂评价策略
王 瑶
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职业本科专业技能课培养方案的探索与思考 ——以软件工程专业为例
罗 红梅
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校园影视在提升小学生道德素养中的角色探讨
罗 春霞
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核心素养下高中语文大单元教学设计优化策略
杜 敏
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基于企业政工队伍建设与企业思想政治工作的融合研究
杨 英华
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高校形势与政策课程的优化及其逻辑 ——基于学生立场的考量
唐 丽雯
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基于易班平台的高职院校青年学生党史学习教育的实践研究
李 丹华
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技术整合 : 教师信念研究中前沿核心议题 ——基于 2000-2022 年 Web of Science 文献的内容分析
陆 娇, 李 睿
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也谈小学道德与法治课的开讲形式
潘 来强
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新高考作文命题的思维导向、素养要求及教学启示 ——以 2022-2023 新高考作文题为例
潘 逸凡
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基于批判性思维的写作教学策略探究 ——以 2022-2023 年新高考作文题为例
潘 逸凡
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基于职业能力培养的竞赛式任务驱动模式研究——以《城市轨道交通车站设备》课程为例
苏 璐, 邓 雪
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