| 期 | 标题 | |
| 卷 3, 编号 23 (2025) | 外语专业学生批判性思维与提问能力关系研究 ——人工智能辅助教育语境下 | 摘要 PDF |
| 司琴 高娃 | ||
| 卷 3, 编号 23 (2025) | 数字化思政在高校有组织科创指导中的研究与实践 ——以某高校为例 | 摘要 PDF |
| 阙 惠华, 黎哲 语*, 肖 茵茵, 周 莹, 袁 鑫帅 | ||
| 卷 3, 编号 23 (2025) | 产教协同下AI赋能新能源双创课程重构 | 摘要 PDF |
| 陈 婷 | ||
| 卷 3, 编号 23 (2025) | 高校思政课程与课程思政教学资源的融合 | 摘要 PDF |
| 郭 慧芳 | ||
| 卷 3, 编号 23 (2025) | 高职英语语音教学纠正性反馈及AI应用探究 | 摘要 PDF |
| 贺 静 | ||
| 卷 3, 编号 23 (2025) | 浅谈小学音乐教学中的创新教育 | 摘要 PDF |
| 李 化琼 | ||
| 卷 3, 编号 23 (2025) | 新质生产力视角下高职院校产业学院建设发展策略研究 | 摘要 PDF |
| 于 丹丹 | ||
| 卷 3, 编号 23 (2025) | 基于AI技术的课程思政项目式学习模式构建与实践 ——以“AI导航师德路，扬帆起航修养程”为例 | 摘要 PDF |
| 王 雪, 马 影, 何 丹丹 | ||
| 卷 3, 编号 23 (2025) | 来华留学生专业与课程国际化标准研究 | 摘要 PDF |
| 卫 佳, 王 秋睿 | ||
| 卷 3, 编号 23 (2025) | 传播学视角下粤剧非物质文化遗产外宣翻译方法的有效性研究 ——以华侨华人为受众 | 摘要 PDF |
| 戴 其睿, 张 森茹, 冯 茵*, 吴斯 丹* | ||
| 卷 3, 编号 23 (2025) | 基于ADDIE教学模型混合式大学英语课程构建研究 ——以《新标准大学英语》（第三版）综合教程1第二单元为例 | 摘要 PDF |
| 黄 思杰 | ||
| 卷 3, 编号 23 (2025) | 高校课堂手机管理策略双重效应与优化研究 | 摘要 PDF |
| 郭 峰 | ||
| 卷 3, 编号 23 (2025) | 文化科技双驱理念的《人机工程学》在线课程建设实践 | 摘要 PDF |
| 王 玲 | ||
| 卷 3, 编号 23 (2025) | 民间绘画在乡村墙绘中的应用研究 ——以《视觉创意设计》为例 | 摘要 PDF |
| 林 晓丽 | ||
| 卷 3, 编号 23 (2025) | 藏族女性汉语诗歌意象的性别阐释 | 摘要 PDF |
| 郭 耀声 | ||
| 卷 3, 编号 23 (2025) | 人工智能赋能劳动教育：价值、挑战与应对 | 摘要 PDF |
| 颜 梦姿 | ||
| 卷 3, 编号 23 (2025) | 现代产业学院模式下地方高校应用型人才培养路径研究 ——以江西工程学院智能制造产业学院为例 | 摘要 PDF |
| 张 忠山, 傅 小龙, 方 婷 | ||
| 卷 3, 编号 23 (2025) | 强化理论视角下教师职业倦怠问题探析 | 摘要 PDF |
| 张 可可 | ||
| 卷 3, 编号 23 (2025) | 校企共建实训基地：数字媒体专业新径 ——基于现实意义与育人模式的深度探索 | 摘要 PDF |
| 骆 大玲, 周 泽玉, 唐 磊 | ||
| 卷 3, 编号 23 (2025) | 数智时代师范生数字素养提升： 价值意蕴、现实困境与突破路径 | 摘要 PDF |
| 赵 丽珠 | ||
| 卷 3, 编号 23 (2025) | 融媒体视角下的基础汉字意义教学研究 | 摘要 PDF |
| 赵 茜茜, 王 梓萌 | ||
| 卷 3, 编号 23 (2025) | 基于VERICUT与Mastercam的车铣复合加工仿真优化 及实训应用研究 | 摘要 PDF |
| 魏 树明, 陶 信旭 | ||
| 卷 3, 编号 23 (2025) | 新时期高校支撑共享平台效能的实验技术队伍建设研究 | 摘要 PDF |
| 袁 媛 | ||
| 卷 3, 编号 23 (2025) | 《畜牧场规划设计》课程“理实一体化”建设的实践与思考 | 摘要 PDF |
| 金 晓 | ||
| 卷 3, 编号 23 (2025) | 助力成果产出的高校基层教学组织建设 | 摘要 PDF |
| 赵淑 枝*, 毛 智勇, 夏 成杰, 傅 斌 | ||
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