| 期 | 标题 | |
| 卷 3, 编号 30 (2025) | 新时代高职药学类专业科教融汇路径探索 | 摘要 PDF |
| 张 伟娜, 石 蓓蓓, 刘 广辉, 石 蒙 | ||
| 卷 3, 编号 30 (2025) | 高校音乐跨学科融合的实践路径及对培养学生综合素养的影响 | 摘要 PDF |
| 屈 旻翱 | ||
| 卷 3, 编号 30 (2025) | 基于BOPPPS模型的运筹学课程教学设计 | 摘要 PDF |
| 乔 金兰, 沈 鑫, 肖 书成, 杨 振东 | ||
| 卷 3, 编号 30 (2025) | 钢琴教学创新模式的构建与思考 | 摘要 PDF |
| 孙 黎 | ||
| 卷 3, 编号 30 (2025) | 大思政课教育评价指标体系构建研究： 基于多维融合与创新路径 | 摘要 PDF |
| 赵 晓敏 | ||
| 卷 3, 编号 30 (2025) | 爱笑的“小刺猬”——方法赋能，用“心”育人 | 摘要 PDF |
| 普 俊 | ||
| 卷 3, 编号 30 (2025) | 教育目标分类理论视域下大学英语课程思政三维融合路径研究 | 摘要 PDF |
| 范 俊英 | ||
| 卷 3, 编号 30 (2025) | 基于逆向教学设计模式的高中英语阅读课教学设计 ——以人教版必修二 Unit1 Cultural Heritage为例 | 摘要 PDF |
| 王璐 思航 | ||
| 卷 3, 编号 30 (2025) | 基于OBE理念的高校英语口语教学中 学习者能动性激活路径研究 | 摘要 PDF |
| 陈 玥瑾 | ||
| 卷 3, 编号 30 (2025) | 商务英语专业跨文化能力培养研究 | 摘要 PDF |
| 徐 祎情 | ||
| 卷 3, 编号 30 (2025) | 《国际贸易理论与实务》课程专创融合建设路径与实践成效 | 摘要 PDF |
| 董 莉 | ||
| 卷 3, 编号 30 (2025) | “线上+线下”混合式教学在羽毛球选修课中的实践探索 | 摘要 PDF |
| 黎 冬华 | ||
| 卷 3, 编号 30 (2025) | 人工智能驱动下高校教学资源智能化配置探究 | 摘要 PDF |
| 姚 富光 | ||
| 卷 3, 编号 30 (2025) | 高校播音主持教学智能体应用路径探析 | 摘要 PDF |
| 吕 新丽 | ||
| 卷 3, 编号 30 (2025) | 乡村战略下地方高校音乐教育服务边疆民族地区路径研究 | 摘要 PDF |
| 曹 云华 | ||
| 卷 3, 编号 30 (2025) | 2024年高考新课标卷37题试题分析与教学建议 | 摘要 PDF |
| 葛 佳璐, 陈 喆, 焦 维, 唐 嘉怡 | ||
| 卷 3, 编号 30 (2025) | 技工教育中语文教学对职业技能发展的影响分析 | 摘要 PDF |
| 苗 战勇 | ||
| 卷 3, 编号 30 (2025) | “讲好中国故事”课程思政在中医药拉丁语教学中的应用探索 | 摘要 PDF |
| 黄 幸, 罗 碧*, 廖 沛然 | ||
| 卷 3, 编号 30 (2025) | 符合现阶段我国农业高校农业生态学案例库建设与优化的思路 | 摘要 PDF |
| 李 耕, 代 兴龙, 刘 鹏, 张 大健, 刘 振, 宁 堂原 | ||
| 卷 3, 编号 30 (2025) | 体育与心理学的融合：提升中学生运动表现与心理健康 | 摘要 PDF |
| 熊 靖雯 | ||
| 卷 3, 编号 30 (2025) | AR技术在幼儿体育游戏化教学中的应用实践与创新路径研究 ——以大班户外体育活动为例 | 摘要 PDF |
| 赖 周林 | ||
| 卷 3, 编号 30 (2025) | 体育专业师范生培养质量全链条监测评价体系 指标的构成与应用策略 | 摘要 PDF |
| 周 长雷 | ||
| 卷 3, 编号 30 (2025) | 论高校毕业生“慢就业”现象的成因及对策 | 摘要 PDF |
| 李 杰 | ||
| 卷 3, 编号 30 (2025) | 新时代马克思主义理论学科高质量发展探讨 | 摘要 PDF |
| 王 璐璐 | ||
| 卷 3, 编号 30 (2025) | 基于产出导向法的大学英语课程思政教学探索 | 摘要 PDF |
| 汤 川琪 | ||
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