| 期 | 标题 | |
| 卷 3, 编号 21 (2025) | 依托超星平台优势，推动学生思政教育提质增效 | 摘要 PDF |
| 朱 璐 | ||
| 卷 3, 编号 21 (2025) | 基于00后大学生群体画像的精准思政教育路径研究 | 摘要 PDF |
| 陈 晓文 | ||
| 卷 3, 编号 21 (2025) | 核心素养融入高职院校职业发展教育的路径 | 摘要 PDF |
| 徐 丹红 | ||
| 卷 3, 编号 21 (2025) | 基于“非常1+7”模式的小学数学项目式研究——以北师大“平均数”为例 | 摘要 PDF |
| 郑 燕君 | ||
| 卷 3, 编号 21 (2025) | 孙中山文化资源融入大思政课：价值、困境与突破 | 摘要 PDF |
| 金 鑫 | ||
| 卷 3, 编号 21 (2025) | 基于教师热情的幼儿教师工作压力探讨与缓解策略 | 摘要 PDF |
| 杨 柳 | ||
| 卷 3, 编号 21 (2025) | 哈萨克族定居转型中社会存在与社会意识的辩证关系——基于生产力与生产关系的双重维度 | 摘要 PDF |
| 董 若楠 | ||
| 卷 3, 编号 21 (2025) | 基于UbD理论的小学数学逆向教学设计——以“利率”为例 | 摘要 PDF |
| 伍 鑫, 王 怡青, 李 志溶, 王 宇娇 | ||
| 卷 3, 编号 21 (2025) | AI技术赋能高校体育教学策略 | 摘要 PDF |
| 王 雍杰, 吴 安康 | ||
| 卷 3, 编号 21 (2025) | 生成式人工智能辅助翻译的指令优化策略研究——基于《滕王阁序》用典英译的实证分析 | 摘要 PDF |
| 戴 浩然, 林 露露, 李 育捷 | ||
| 卷 3, 编号 21 (2025) | 聚焦“双创”教育实践——“双创”背景下高职教师教学能力提升路径研究 | 摘要 PDF |
| 范 菊雨, 吴 美齐, 谢 盼盼 | ||
| 卷 3, 编号 21 (2025) | 表现性评价在教学中的应用——以《数据收集整理》为例 | 摘要 PDF |
| 洪 珊 | ||
| 卷 3, 编号 21 (2025) | 服装专业产教融合模式探索与实践——新工科背景下应用型本科院校 | 摘要 PDF |
| 王 辉, 杨 楠 | ||
| 卷 3, 编号 21 (2025) | 借中国民族管弦乐团推动中小学音乐教育革新 | 摘要 PDF |
| 赵 梓冰, 杜 宏亚 | ||
| 卷 3, 编号 21 (2025) | 新课标理念下综合性学习教学设计研究——以五下语文《遨游汉字王国》为例 | 摘要 PDF |
| 李 海燕 | ||
| 卷 3, 编号 21 (2025) | 教育数字化转型背景下高职院校青年教师培养路径研究 | 摘要 PDF |
| 黄 锦文, 游 学斌 | ||
| 卷 3, 编号 21 (2025) | “慕课+SPOC+工作坊”混合模式课程OBE教学实践——以《医学心理学》课程为例 | 摘要 PDF |
| 杜 丽 | ||
| 卷 3, 编号 21 (2025) | 民办高校一流本科专业教学质量保障体系的构建与实践 | 摘要 PDF |
| 吴 君 | ||
| 卷 3, 编号 21 (2025) | 初中数学教学中合作学习有效性及其实施策略 | 摘要 PDF |
| 曾 庆学 | ||
| 卷 3, 编号 21 (2025) | 智能技术赋能金融专业课程思政的“三维四化”体系构建 | 摘要 PDF |
| 李 银 | ||
| 卷 3, 编号 21 (2025) | 微课在中职《会计基础》课程的应用 | 摘要 PDF |
| 何 燕平, 陈 伟洁, 何 楚敏, 潘 晓怡, 叶 洁芳 | ||
| 卷 3, 编号 21 (2025) | 为非英语专业研究生开设语言哲学课程的必要性和可行性分析 | 摘要 PDF |
| 孙 艳 | ||
| 卷 3, 编号 21 (2025) | Web设计与开发类课程教学改革与实践——以铜陵学院“Web应用开发技术”课程为例 | 摘要 PDF |
| 丁 邦旭, 王 福成 | ||
| 卷 3, 编号 21 (2025) | 基于“认知”为导向的“清单式”教学在神经重症护理带教中的应用研究 | 摘要 PDF |
| 李 玉贤 | ||
| 卷 3, 编号 21 (2025) | 立足卓越人才培养的多元教学范式探索与实践 | 摘要 PDF |
| 赵 富龙, 李 灵东, 温 济铭, 孙 兰昕, 廖 浩仰, 谭思 超* | ||
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