| 期 | 标题 | |
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 专业认证背景下化学师范生教育实践能力培养体系构建 | 摘要 PDF |
| 李 芸, 苏 博淋, 韩 锦怡, 谢 静露, 胡 琼* | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 高职院校固定资产全生命周期管理优化路径研究 | 摘要 PDF |
| 甄 景秋 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 三美论视角下古代诗词翻译 ——以《归园田居》（其三）为例 | 摘要 PDF |
| 郭 梦雅 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 基于CIPP评价模式的高职英语课程思政教学质量评价体系的构建 | 摘要 PDF |
| 刘 芬 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 发展型资助视域下民办高校勤工助学育人困境与优化路径实证分析 | 摘要 PDF |
| 孙 宝丽 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 高校党建工作与课程思政融合的研究现状 | 摘要 PDF |
| 程薇 薇*, 苏 明权, 毕 芳芳, 徐 园园, 李 文彦 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 高校就业指导融入思政教育全过程的实践模式研究 | 摘要 PDF |
| 徐 荷 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 典型审计任务转化下“岗课对接-课证融通-赛教互促”教学模式构建 ——基于《审计基础实务》课程改革实践 | 摘要 PDF |
| 孙 燕 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 幼儿舞蹈创作中民族文化元素融入策略研究 | 摘要 PDF |
| 姜 晓楠 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 高中英语词块教学模式的建构与实践路径 | 摘要 PDF |
| 韩 星 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 新文科赋能高校学前教育专业教学改革的逻辑理路 | 摘要 PDF |
| 井 莉 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 本科陶瓷艺术设计专业项目驱动教学路径的实践探索 | 摘要 PDF |
| 袁 征 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 科普研学视域下职业院校中药学专业复合型人才培养模式的实践可行性研究 ——以行知中医药文化宣讲团为例 | 摘要 PDF |
| 李 秋菊, 杨松 岭* | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | “校友企业+双创工作室”深度产教融合下人才培养模式探索 | 摘要 PDF |
| 范 宇航 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 高校戏剧美育实践与大学生心灵疗愈的结合研究 ——以布莱希特表演理论为例 | 摘要 PDF |
| 刘 梦洋 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 农林院校材料专业“产学研创”融合教学改革初探 | 摘要 PDF |
| 李 增勇, 关 莹, 周 亮 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 新工科背景下智能视听工程专业《复变函数与积分变换》课程教学改革研究 | 摘要 PDF |
| 施 政 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 环境工程专业双语教学体系重构与改革实践研究 | 摘要 PDF |
| 秦 鹏飞, 任 丽英, 李 宝, 宫 少燕, 刘 艳 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 工程认证驱动下材料成型及控制工程专业逆熵建设路径探究 | 摘要 PDF |
| 王 杰*, 高 恩志, 朱 智, 张 波 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 从“史料记忆”到“跨界思维”： “中国新闻史”课程教学创新路径初探 | 摘要 PDF |
| 吴 妍 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 核心素养导向下孤独症儿童沟通能力提升研究 | 摘要 PDF |
| 苏 思雨 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 课程融合视角下高校学前教育专业舞蹈课程体系建设与实践 | 摘要 PDF |
| 罗 茜倩 | ||
| 卷 4, 编号 23 (2026) | AI赋能英语窄式阅读主题词汇巩固与路径构想研究 | 摘要 PDF |
| 曾 敏仪, 周 美鈺, 高 艳* | ||
| 卷 4, 编号 23 (2026) | 实践共同体视角下计算机类专业梯队式育人机制的构建与实证 | 摘要 PDF |
| 李 东城, 张汝 昌*, 梁 淑慧, 刘 鹏 | ||
| 卷 4, 编号 23 (2026) | 新文科背景下罗马尼亚国情课程知识图谱的构建与应用研究 | 摘要 PDF |
| 白 薇琳 | ||
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