| 期 | 标题 | |
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 高校中国古代文学课程思政建设的路径研究 | 摘要 PDF |
| 彭 亚萍 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 面向信息过载与低效交互的移动学习平台界面体验优化研究 | 摘要 PDF |
| 苗 玉 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 以学为中心理念下大数据专业竞赛育人融合机制实践探析 | 摘要 PDF |
| 高 美琪 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 体验式音乐实践促进课堂深度学习的实施策略 | 摘要 PDF |
| 熊 芬 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 混合教学模式下的声乐课堂演唱能力培养研究 | 摘要 PDF |
| 余 丰 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | Lebesgue积分三大极限定理的逻辑关联与教学实践 | 摘要 PDF |
| 李 金秋, 董 延寿, 胡 薇, 艾 霖嫔 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | A-STEAM教育理念下小学美术教学研究 ——以“宝鸡青铜器纹样”一课为例 | 摘要 PDF |
| 郭 鑫 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 具身赋能：新课标下低段数学认知体系结构化四阶策略探究 | 摘要 PDF |
| 金 园 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 新高考读后续对深度学习的考查与教学反拨 ——以 2026年高考英语全国Ⅱ卷为例 | 摘要 PDF |
| 马 瑞珊 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 基于“舞育融合”的舞蹈课程思政育人模式构建研究 | 摘要 PDF |
| 刘 璐 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 从“工具”到“全人”： 书院制背景下大学英语教学创新的逻辑与路径 | 摘要 PDF |
| 陶 婷婷, 孙 少华 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 基于EDIPT模型的高中英语续写教学 | 摘要 PDF |
| 王盈 盈*, 吕 仟月 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 有组织科研视域下研究生“项目制”科研训练模式的探索 | 摘要 PDF |
| 何 丹, 罗 先钦, 郭 红丽, 柯 秀梅, 曹纬 国* | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 从静态管控到动态治理：AI驱动的高职学业监督重构路径研究 | 摘要 PDF |
| 倪 贝贝, 闵 向阳, 王 超凡 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 数字技术驱动下高校公共体育课教学模式创新实践探析 | 摘要 PDF |
| 刘 晨, 王 乐* | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 代际更迭下Z世代大学生思想行为特质与思政话语体系革新研究 | 摘要 PDF |
| 魏 浩 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 新质生产力的非竞争性及其对数智会计教育高质量发展的影响： 一个数字经济学模型 | 摘要 PDF |
| 高少 慧* | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 生成式AI融入高校计算机辅助翻译课程的教学模式与评价机制研究 | 摘要 PDF |
| 王 国军 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 新时代基层幼儿园大班保教工作的实践困境与优化策略研究 | 摘要 PDF |
| 王 艺璇 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 合理利用信息技术提高科学实验教学效率和精度研究 | 摘要 PDF |
| 肖 自宇 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 大中衔接背景下植物生理学课程思政与参与式教学融合研究 ——以师范生教学能力培养为例 | 摘要 PDF |
| 纪 莉景, 王宝 增*, 时 晓雨, 杜 立新, 姚 虹 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 人工智能赋能医药类院校生涯规划课程教学方法与内容重构研究 | 摘要 PDF |
| 严 冰玉 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 生态愿景与行为转变：可持续设计融入社区营造的框架及实践 | 摘要 PDF |
| 姚 磊 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 榜样故事赋能技工院校思政课程的路径探索 | 摘要 PDF |
| 王 霜, 曾 文忠 | ||
| 卷 4, 编号 22 (2026) | 严慈相济治班风 赏识赋能促蜕变 ——六年级英语中途接班班级管理实践探究 | 摘要 PDF |
| 邹 谜 | ||
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